Pistes de réflexion

• Raconter une oeuvre en ayant vécu la démarche de création
• Identifier des objets disparus de l'oeuvre, se rappeler de l'oeuvre (nature morte)
• Associer les représentations des objets (chaise... « La chaise bleue » se transforme)
• Raconter pour faire deviner une oeuvre connue
• Raconter ce qu'on a fait
• Raconter l'oeuvre du copain (objet souvent non reconnaissable)

Références

• Bonnard, Van Gogh,
• Matisse (positifs/négatifs), Gargas (mains négatives), Chauvet (animaux sur fond rocheux)
• Fauves et Nabis
• Klein et son bleu
• Les Chaises (Rosas … de Keersmaeker) raconté par la maîtresse avant projection
• John Cage raconté par la maîtresse avant projection et écoute (en silence)

Situation d'apprentissage

Travail sur les mélanges de couleurs
Recherche par essais/erreurs des couleurs « complémentaires » et vote
Choix de son couple de couleur : réalisation du fond par création de sa couleur, de l'objet, de l'oeuvre (choix de l'endroit où coller)

Titre de la proposition plastique Devinettes

Pistes de réflexion

• Raconter une oeuvre pour la faire deviner
• Associer les représentations des objets (chaise... « La chaise bleue » se transforme)
• Raconter pour faire deviner une oeuvre connue
• Raconter pour comprendre et interpréter

Références

• OEuvres proposées (abstraites et figuratives)
• John Cage

Situation d'apprentissage

OEuvres étalées par terre : un enfant décrit l'oeuvre pour la faire deviner, et tous complètent.